<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
		>
<channel>
	<title>Comments on: KURSUS ORIENTASI KURIKULUM SEMAK SEMULA PRINSIP PERAKAUNAN UNTUK JURULATIH UTAMA</title>
	<atom:link href="http://cgnarzuki.com/?feed=rss2&#038;p=491" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://cgnarzuki.com/?p=491</link>
	<description>Blog Prinsip Perakaunan SPM.</description>
	<lastBuildDate>Fri, 10 Sep 2010 16:14:05 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.0.1</generator>
	<item>
		<title>By: Cg Narzuki</title>
		<link>http://cgnarzuki.com/?p=491#comment-4027</link>
		<dc:creator>Cg Narzuki</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 12 Jan 2010 02:56:05 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://cgnarzuki.com/?p=491#comment-4027</guid>
		<description>Salam.

Berita gembira, apa yang ditunggu-tunggu telah tiba... Sila ke post &lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://cgnarzuki.com/?p=925&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;BAHAN SUMBER PnP PRINSIP PERAKAUNAN 2010&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;
</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Salam.</p>
<p>Berita gembira, apa yang ditunggu-tunggu telah tiba&#8230; Sila ke post <strong><a href="http://cgnarzuki.com/?p=925" rel="nofollow">BAHAN SUMBER PnP PRINSIP PERAKAUNAN 2010</a></strong></p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: suzana</title>
		<link>http://cgnarzuki.com/?p=491#comment-4025</link>
		<dc:creator>suzana</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 12 Jan 2010 00:15:41 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://cgnarzuki.com/?p=491#comment-4025</guid>
		<description>Assalaamualaikum...
cikgu, saya ada masalah dalam sukatan baru ni... adakah modul sudah dikeluarkan dan saya masih tak dapat lagi. boleh tak kalau cikgu beri no. telefon utk saya hubungi utk bertanyakan soalan.. terima kasih cikgu</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Assalaamualaikum&#8230;<br />
cikgu, saya ada masalah dalam sukatan baru ni&#8230; adakah modul sudah dikeluarkan dan saya masih tak dapat lagi. boleh tak kalau cikgu beri no. telefon utk saya hubungi utk bertanyakan soalan.. terima kasih cikgu</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: syahirah</title>
		<link>http://cgnarzuki.com/?p=491#comment-3292</link>
		<dc:creator>syahirah</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 25 Oct 2009 17:05:16 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://cgnarzuki.com/?p=491#comment-3292</guid>
		<description>maaf, soalan anchor item no 3.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>maaf, soalan anchor item no 3.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: syahirah</title>
		<link>http://cgnarzuki.com/?p=491#comment-3291</link>
		<dc:creator>syahirah</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 25 Oct 2009 17:03:52 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://cgnarzuki.com/?p=491#comment-3291</guid>
		<description>a&#039;kum
boleh cg jelaskan mengenai stok alat-alat kecil.
dalam soalan anchor item no 2, mengapa ada susut nilai tetapi tidak dicatat juga dalam aset bukan semasa.

t/kasih.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>a&#8217;kum<br />
boleh cg jelaskan mengenai stok alat-alat kecil.<br />
dalam soalan anchor item no 2, mengapa ada susut nilai tetapi tidak dicatat juga dalam aset bukan semasa.</p>
<p>t/kasih.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Cg Narzuki</title>
		<link>http://cgnarzuki.com/?p=491#comment-3219</link>
		<dc:creator>Cg Narzuki</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 20 Oct 2009 06:03:18 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://cgnarzuki.com/?p=491#comment-3219</guid>
		<description>CikLee,

Tingkatan 5 tahun 2010 masih lagi mengikuti sukatan lama dan format pentaksiran sebagaimana format SPM 2009.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>CikLee,</p>
<p>Tingkatan 5 tahun 2010 masih lagi mengikuti sukatan lama dan format pentaksiran sebagaimana format SPM 2009.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: CikLee</title>
		<link>http://cgnarzuki.com/?p=491#comment-3218</link>
		<dc:creator>CikLee</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 20 Oct 2009 05:30:53 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://cgnarzuki.com/?p=491#comment-3218</guid>
		<description>Salam, cikgu.Seperti yang cikgu maklumkan bahawa sukatan SP &amp; HSP Semak Semula hanya akan berkuatkuasa tahun 2010 untuk pelajaran Tingkatan 4 sahaja, ini bermaksud pelajaran Tingkatan 5 tahun 2010 masih perlu mulaikan dengan Bab 1 Akaun Kawalan,  Bab 2 Pembetulan Kesilapan dan seterusnya.....right? Thanks.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Salam, cikgu.Seperti yang cikgu maklumkan bahawa sukatan SP &amp; HSP Semak Semula hanya akan berkuatkuasa tahun 2010 untuk pelajaran Tingkatan 4 sahaja, ini bermaksud pelajaran Tingkatan 5 tahun 2010 masih perlu mulaikan dengan Bab 1 Akaun Kawalan,  Bab 2 Pembetulan Kesilapan dan seterusnya&#8230;..right? Thanks.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Cg Narzuki</title>
		<link>http://cgnarzuki.com/?p=491#comment-2961</link>
		<dc:creator>Cg Narzuki</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 01 Oct 2009 14:33:28 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://cgnarzuki.com/?p=491#comment-2961</guid>
		<description>Wei623,

Boleh dapatkan di Blog Cg Mohammad 
http://cikgumohammadsaid.blogspot.com/</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Wei623,</p>
<p>Boleh dapatkan di Blog Cg Mohammad<br />
<a href="http://cikgumohammadsaid.blogspot.com/" rel="nofollow">http://cikgumohammadsaid.blogspot.com/</a></p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: wei623</title>
		<link>http://cgnarzuki.com/?p=491#comment-2960</link>
		<dc:creator>wei623</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 01 Oct 2009 12:04:08 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://cgnarzuki.com/?p=491#comment-2960</guid>
		<description>salam,ckg.nak tanya ckg ada lagi x soalan achor.blh send bagi x?kerana sy rasa hanya buat solan achor tu kurang cukup.harap balas</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>salam,ckg.nak tanya ckg ada lagi x soalan achor.blh send bagi x?kerana sy rasa hanya buat solan achor tu kurang cukup.harap balas</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Cg Narzuki</title>
		<link>http://cgnarzuki.com/?p=491#comment-2532</link>
		<dc:creator>Cg Narzuki</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 10 Aug 2009 06:43:27 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://cgnarzuki.com/?p=491#comment-2532</guid>
		<description>Ciknon,

Cuba perhatikan agihan peruntukan markah mengikut Format 2009 dan 2010 :
Soalan 2 +3 = 30 markah, iaitu 20 + 10 (Anchor Item)
Soalan 1+4+5/6 = 50 markah, iaitu 28+10+12
Kertas 1 = 40 markah

Jadi bagi pelajar yang lemah dan sederhana, sudah semestinya agak sukar bagi mereka menjawab soalan anchor item (30/120 markah @ 25%).  Namun begitu mereka masih lagi berpotensi mendapat 1A sekiranya tidak menjawab soalan 2 dan 3, di mana mereka masih berpeluang mendapat 90/120 markah @ 75% dan layak mendapat Sijil LCCI.  Sekiranya cikgu2 amati betul2, sebenarnya LPM dengan begitu bijak sekali mengatur perancangan supaya setiap perubahan yang dilakukan akan membawa kebaikan kepada para pelajar sekalian.

Contoh Anchor Item 2009 dan 2010 serta jawapannya adalah dikeluarkan oleh LPM sendiri sebagai panduan para guru dan pelajar.  Agihan pecahan markah memang tidak dinyatakan kerana ianya dikelaskan sebagai MAKLUMAT SULIT yang tidak boleh didedahkan kepada umum.   Mungkin semasa kursus kepada cikgu2 diperingkat negeri masing2 akan membincangkan tentang cadangan pecahan markah tersebut.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ciknon,</p>
<p>Cuba perhatikan agihan peruntukan markah mengikut Format 2009 dan 2010 :<br />
Soalan 2 +3 = 30 markah, iaitu 20 + 10 (Anchor Item)<br />
Soalan 1+4+5/6 = 50 markah, iaitu 28+10+12<br />
Kertas 1 = 40 markah</p>
<p>Jadi bagi pelajar yang lemah dan sederhana, sudah semestinya agak sukar bagi mereka menjawab soalan anchor item (30/120 markah @ 25%).  Namun begitu mereka masih lagi berpotensi mendapat 1A sekiranya tidak menjawab soalan 2 dan 3, di mana mereka masih berpeluang mendapat 90/120 markah @ 75% dan layak mendapat Sijil LCCI.  Sekiranya cikgu2 amati betul2, sebenarnya LPM dengan begitu bijak sekali mengatur perancangan supaya setiap perubahan yang dilakukan akan membawa kebaikan kepada para pelajar sekalian.</p>
<p>Contoh Anchor Item 2009 dan 2010 serta jawapannya adalah dikeluarkan oleh LPM sendiri sebagai panduan para guru dan pelajar.  Agihan pecahan markah memang tidak dinyatakan kerana ianya dikelaskan sebagai MAKLUMAT SULIT yang tidak boleh didedahkan kepada umum.   Mungkin semasa kursus kepada cikgu2 diperingkat negeri masing2 akan membincangkan tentang cadangan pecahan markah tersebut.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: ciknon</title>
		<link>http://cgnarzuki.com/?p=491#comment-2530</link>
		<dc:creator>ciknon</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 10 Aug 2009 06:05:40 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://cgnarzuki.com/?p=491#comment-2530</guid>
		<description>saya sgt bersetuju dgn en patrick. mmg kita mahu kemahiran diuji pada perkara baru tetapi dgn menjadikan soalan sgt panjang menyusahkan pelajar sahaja terutama pelajar sederhana dan lemah. kdg2 guru mengalami kesukaran mengajar kaedah yg paling senang dan mudah utk pelajar mahir soalan-soalan tersebut.di sini saya ingin betanya tntg jwpn soalan anchor yg diberi. saya tidak mahir dlm pemberian mkh tetapi dlm skima tidak dinyatakan bhg mana akn diberi mkh sbb terlalu umum. boleh tak cg berikan pecahan mkh supaya sng kami mengajar pelajar tntg item2 yg boleh dan tdk boleh dpt mkh. tq</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>saya sgt bersetuju dgn en patrick. mmg kita mahu kemahiran diuji pada perkara baru tetapi dgn menjadikan soalan sgt panjang menyusahkan pelajar sahaja terutama pelajar sederhana dan lemah. kdg2 guru mengalami kesukaran mengajar kaedah yg paling senang dan mudah utk pelajar mahir soalan-soalan tersebut.di sini saya ingin betanya tntg jwpn soalan anchor yg diberi. saya tidak mahir dlm pemberian mkh tetapi dlm skima tidak dinyatakan bhg mana akn diberi mkh sbb terlalu umum. boleh tak cg berikan pecahan mkh supaya sng kami mengajar pelajar tntg item2 yg boleh dan tdk boleh dpt mkh. tq</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>
